El techo de cristal en la universidad española

Son frecuentemente utilizadas las metáforas del suelo pegajoso y el techo de cristal para describir la realidad de las brechas de género en el empleo. Desde la perspectiva de género, se entiende como suelo pegajoso la realidad a través de la cual las mujeres encuentran impedimentos para desarrollarse en la esfera de lo público y el mundo laboral, relegándolas a la esfera de lo privado. Igualmente conocida es la metáfora del techo de cristal, que se dice de la barrera invisible que impide el asenso laboral de las mujeres.

Al analizar datos estadísticos sobre igualdad de género en las universidades españolas, se pone de manifiesto la existencia y correlación de ambas situaciones.

Solo el 26,3% de catedráticos son mujeres y 1 de cada 5 rectoras

Según el informe Igualdad en cifras. MEFD 2024, Aulas por la igualdad, del profesorado total de las universidades públicas españolas en el curso 2021 – 2022, las mujeres representaban un 42,9% y los hombres un 57,1%. Revisando estos datos en función de la categoría de personal, el porcentaje más alto de mujeres se da como personal contratado, con un 46,8%. Desde esta categoría, los porcentajes descienden hasta el 26,3% de mujeres en la categoría de catedrático.

Esta situación resulta llamativa al conocer que el alumnado de grado y máster consta de una mayoría de mujeres. Ellas llegan al 56% frente a un 54% de hombres. Así resulta evidente que durante la trayectoria académica se suceden diferencias que apartan a las mujeres de alcanzar los estamentos más altos en este ámbito.

El origen de la brecha

ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) establece los estándares de acreditación del currículo. Esta agencia establece requisitos como la realización de estancias en universidades y centros de investigación distintos al lugar de trabajo habitual. También marca que este tipo de estancias serán superiores a un mes para ser valoradas. Igualmente, tienen incidencia en la puntuación la extensión y carácter internacional de las mismas. En exigencias como esta se impone el suelo pegajoso que impide mayoritariamente a las mujeres la separación del ámbito privado (doméstico y de cuidados).

En este sentido, mujeres que forman parte del profesorado en las universidades han manifestado que detrás de esta brecha se encuentra la falta de concienciación social y corresponsabilidad. Sus homónimos masculinos también tienen ascendientes o hijos a cargo, pero el peso del cuidado sigue recayendo sobre ellas.

Observando las indicaciones que realiza la Ley de Paridad en cuanto al ámbito de la investigación, pueden inferirse pautas en cuanto a cómo abordar esta problemática. Además de la sensibilización en cuanto a la corresponsabilidad, los requisitos para el acceso a estas plazas deben tener en cuenta factores correctores de esta brecha en la responsabilidad.

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El observatorio de Igualdad y Empleo es una acción de divulgación que forma parte del Programa Estatal FSE+ de Inclusión Social, Garantía Infantil y Lucha contra la Pobreza que está cofinanciado por el Fondo Social Europeo + (2021ES05SFPR003) y cuenta con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.